2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Döneminde İlköğretim Matematik Eğitimi yüksek lisans ve doktora programlarımızda seminer derslerini alan öğrencilerimiz, dönem içi ilk seminer sunumlarını gerçekleştirmiştir. Seminer sunumlarına anabilim dalımızın öğretim elemanları ile lisans ve lisansüstü öğrencileri katılım sağlamış olup yürütülen çalışmalar üzerine verimli tartışmalar gerçekleştirilmiştir.
- Yüksek lisans öğrencimiz Başak ÖZER, danışmanı Prof. Dr. Asuman DUATEPE PAKSU rehberliğinde yürüttüğü “Eleştirel Kuram, Eleştirel Pedagoji ve Eleştirel Matematik Eğitimi” başlıklı çalışmasının kuramsal çerçevesini ve alan yazına ilişkin bulgularını paylaşmıştır. Sunum sonrasında çalışmanın matematik eğitimi alanındaki konumlanışı ve olası tez yönelimleri üzerine geri bildirim ve öneriler tartışılmıştır.
- Doktora öğrencimiz Halil CANAVCI, danışmanı Doç. Dr. Çağlar Naci HIDIROĞLU rehberliğinde önceki dönemde öneri olarak sunduğu “Yapay Zeka ve GeoGebra ile Zenginleştirilmiş Matematiksel Modelleme Sürecinde Bilgi İşlemsel Düşünme” başlıklı çalışmasının araştırma sürecine ve elde ettiği bulgulara ilişkin sunum yapmıştır. Oturumda çalışmanın yöntemsel yapısı, veri analizi süreci ve bulguların alan yazın ile ilişkilendirilmesine yönelik çeşitli görüş ve öneriler paylaşılmıştır.
- Yüksek lisans öğrencimiz Kamil BABAOĞLU ise danışmanı Doç. Dr. Çağlar Naci HIDIROĞLU rehberliğinde yürüttüğü “Matematik Öğretmeni Adaylarının MathCityMap Destekli Otantik Öğrenme Ortamlarının Matematiksel Modelleme Başarılarına ve Görev Tasarım Süreçlerine Etkisi” başlıklı çalışmasına ilişkin olarak alan yazın incelemesi ve tez önerisi sürecine dair düşüncelerini katılımcılarla paylaşmıştır. Sunum sonrasında çalışmanın kuramsal çerçevesinin derinleştirilmesi ve tez önerisi yazım sürecinde izlenebilecek adımlar üzerinde durulmuştur.
Toplantıda ayrıca dönem sonunda gerçekleştirilecek lisansüstü seminer sunumlarının işleyişine ve bu sunumlarda dikkat edilmesi gereken hususlara ilişkin esaslar görüşülerek, sunum içeriklerinin problem durumu, amaç, kuramsal çerçeve, yöntem, bulgular ve alana katkı boyutlarını kapsayacak şekilde yapılandırılması; süre yönetimine özen gösterilmesi; araştırma etiği, bilimsel yazım kuralları ve görsel-işitsel materyal kullanımına titizlikle uyulması gerektiği vurgulanmıştır.
Yapılan değerlendirmeler sonucunda, lisansüstü seminer sunumlarının düzenli aralıklarla sürdürülmesine, öğrencilerin çalışmalarına yapılandırıcı geri bildirimler sunulmasına ve seminerlerin tez sürecini destekleyici bir akademik ortam olarak kullanılmasına karar verilmiştir.
.jpeg)
