Matematik Eğitimi Anabilim Dalı

3 Aralık saat 14.30’da, Prof. Dr. İsmet Ayhan ve Öğr. Gör. Osman Sinecen tarafından hazırlanan “Çocuğum Niçin Matematik Öğretmeni Olmak İstiyor?” başlıklı konferans, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde LGS ve YKS’ye hazırlanan öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirildi. Etkinlikte, matematik öğretmenliğini ve matematik alanını tercih eden üniversite öğrencilerinin meslek seçim süreçleri ve bu süreçte ailenin rolü çok yönlü olarak ele alındı.

Konferansta, Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği ile Fen Fakültesi Matematik Lisans Programlarına yerleşen öğrencilerin, YÖK Lisans Tercih Sihirbazı verilerine dayalı olarak son dört yıla ait tercih ve yerleşme profilleri incelendi. Bu kapsamda öğrencilerin yerleşme puanlarındaki değişim, geldikleri illere göre dağılımları ve farklı meslek tercihleri arasındaki yönelimler analiz edilerek, matematik öğretmenliğini ve matematik bölümlerini tercih etme eğilimlerindeki dönüşümler tartışıldı.

Buna ek olarak, Millî Eğitim Bakanlığı’nın son beş yılda ortaokul ve lise matematik öğretmeni atama sayılarındaki değişim ve bu değişimin olası nedenleri ele alındı. Böylece, matematik öğretmenliği mesleğinin istihdam boyutu ve iş piyasasındaki görünümleri de öğrenciler ve velilerle paylaşılmış oldu.

Öğrencilerin sınava hazırlık ve meslek seçimi deneyimlerini, ayrıca bu süreçte ailelerinin oynadığı rolü daha yakından incelemek amacıyla, öğrencilere 39 soruluk bir anket uygulanmıştır. Bunun yanında, ailelerle 11 görüşme sorusu üzerinden yapılan mülakatlar video kaydına alınarak nitel veri elde edilmiştir. Bu veriler, LGS ve YKS’ye hazırlanan iki farklı okuldan öğrencilerin de katıldığı konferansta sunulmuş; öğrenciler ve veliler, hem tercih sürecine ilişkin somut verileri görme hem de kendi deneyimlerini yeniden düşünme fırsatı bulmuştur.

Konferans sonunda, matematik öğretmenliğini tercih eden gençlerin karar süreçlerinde kişisel ilgi, akademik eğilim, iş olanakları ve aile beklentilerinin iç içe geçtiği; ailelerin ise çocuklarının meslek seçiminde yönlendirici olduğu kadar zaman zaman kaygı taşıyan önemli paydaşlar olduğu vurgulanmıştır. Etkinlik, hem öğrenciler hem veliler hem de öğretmenler için, matematik öğretmenliği mesleğine ve bu mesleğe giden yolun dinamiklerine dair ufuk açıcı bir paylaşım ortamı sunmuştur.