Paker, T. (2024). Assessment and Evaluation in ELT in the era of digitalization. In Y. Özkan, H. Tuncer & E. Bada (eds.).
An Approach to Digitalization in Language Teaching from Different Perspectives: A Reflection of Empirical Work (91-112).
New York: Nova Science Publishers.
Paker, T. (2024). Stephen Krashen'in dil edinim hipotezleri. S. İnal & O. Tunaboylu (editörler). Kuramdan Uygulamaya Dil Edinimi
(266-277). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Paker, T. (2024). Erken yaşta yabancı dil öğretiminde ölçme-değerlendirme uygulamaları. B. İlter (editör). Etkinliklerle Erken Yaşta
Yabancı Dil Öğretimi (160-169). İstanbul: Eğitim Yayınevi.
Paker, T. (2023). Teaching foreign language in the digital era: Opportunities and challenges.
In N. Akpınar-Dellal, Ö. Yıldız & Ş. Balkaya (eds.) Education, Science and Art in the Age of
Digital Transformation (pp. 100-106). London:Lambert Academic Publishing.
Paker, T. (2023). The EFL student and teacher in the 21st century. In H. Avara (ed.)
The Art of Teaching English in the 21st Century Settings (pp.1-13). Konya: ISRES Publishing.
Paker, T. (2023). Yabancı Dil Öğretmeni Eğitimcisinin Mesleki Gelişimi: Olasılıklar ve Sınırlılıklar.
D. İnal ve Ö. Etuş (editörler). Yabancı DilÖğretmeni Eğitiminde Değişen Koşullar,
Gereksinimler ve Öneriler (ss.89-92). İstanbul: IUC-University Press.
Paker, T. (2023). Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilimin Önemi. B. İlter (editör).
Her Yönüyle Yabancı Dil Öğretimi. (ss.97-113). Ankara: PEGEM Akademi.
Paker, T. (2022). Alternative Assessment to Promote Learner Autonomy. E. Duruk (editor).
The New Normal of Online Language Education.(pp.145-160). Ankara: Eğiten Kitap.
Paker, T. (2019). İlkokulda İngilizce konuşma eğitimi. E. Üstünel ve Ş. Kömür (editörler), Kuramdan
Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti: İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi. (ss.25-42). Ankara:
Eğiten Kitap Yayıncılık.
Paker, T. (2019). İngilizce öğretiminde ölçme ve değerlendirme. E. Üstünel ve Ş. Kömür (editörler), Kuramdan
Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti: İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi. (ss.147-157). Ankara:Eğiten
Kitap Yayıncılık.
Paker, T. (2017). Tez yazım sürecinde karşılaşılan etik sorunlar. N. Akpınar-Dellal ve M.V. Coşkun (editörler),
Bilimde Etik ve Demokratik Eğitim. (ss. 47-55). Düsseldorf: LAP Lambert Academic Publishing.
ISBN: 978-620-2-09516-7.
Paker, T. (2017). Designing foreign language teaching skills. A. Sarıçoban (editör), ELT Methodology, (pp. 61-82).
Ankara: Anı Yayıncılık.
Paker, T. (2015). Durum Çalışması. F. N. Seggie ve Y. Bayyurt (editörler), Nitel Araştırma: Yöntem, Teknik, Analiz
ve Yaklaşımları. (ss. 119-134). Ankara Anı Yayıncılık.
Paker, T. (2015). İletişimsel dil öğretim yöntemi. N. Bekleyen (editör), Dil öğretimi, (ss. 187-210). Ankara:
Pegem Akademi.
Paker, T. (2012). Yabancı dil öğretiminde yöntem ve yaklaşımlar. A. Sarıçoban ve Z. M. Tavil (editörler),
Yabancı dil öğretiminde öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı, (ss. 159-184). Ankara:
Anı Yayıncılık.
Paker, T. (2012). Clinical Supervision: Effects and Implications. Effects and Implications of Clinical Supervision
for Teacher Developmentand Student Achievement. LAP Lambert Academic Publishing.
ISBN 978-3-8473-1754-8, paperback, 176 Pages.
Paker, T., et al. (1999). Türkiye’de Öğretmen eğitiminde standartlar ve akreditasyon. YÖK/Dünya Bankası
Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Hizmet öncesi öğretmen eğitimi, Öğretmen Eğitimi Dizisi, Ankara.
(Ortak Yayın).
PhD Dissertation: 1990-96
Advisor : Prof. Dr. F. Özden Ekmekçi
Title of the Dissertation : "Clinical Supervision: Effects and Implications for Teacher Development and
Student Achievement in Preparatory English Classes at Çukurova University"
MA Thesis: 1988-89
Advisor : Dr. John R Aydelott
Title of the Thesis: "Teaching Vocabulary in Turkish state secondary schools" (Devlet liselerinde kelime öğretimi).