Matematik Eğitiminde İspat Uygulamaları

TÜBİTAK 2237-A PROJESİ

(30 EYLÜL-03 EKİM 2021)

İspat uygulamaları, matematiğin ayrılmaz parçaları olarak okul öncesinden ileri düzeylere kadar öğrencilerin karşılaşması gereken uygulamalar arasındadır. Sınıf tartışmalarında ve öğretim programlarında doğrudan yer almadığı düşünülse de, öğrenciler varsayımları gerekçelendirirlerken, bir şeyin doğru ya da yanlış olduğunu bilmek için sezgiler geliştirirken ve bu sezgilerini doğru dayanaklarla sunmaya çalışırken ispat süreçleri içerisinde yol almaktadırlar. İspatlama süreci bir nevi anlam arama sürecidir ve bu bağlamda matematiksel anlayışa büyük katkıları bulunmaktadır. Dolayısıyla ispat uygulamalarının eğitime entegre edilmesi anlamlı öğrenmeyi geliştirerek hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin matematiksel anlayışlarına katkı sağlama potansiyeline sahiptir.

Matematik Eğitiminde İspat Uygulamaları isimli bu projede; öğretim programlarında sıkça altı çizilmeyen ispata ilişkin uygulamaların, belirli ispat etkinlikleriyle altını çizmek amaçlanmıştır. Bu amaçla ortaokul ve lise düzeyinde belirli ispat uygulamalarını öğretim programlarına entegre edebilecek, sınıf içi uygulamalarda kullanılabilecek ispat etkinlikleri Türkiye’nin farklı üniversitelerinden gelen çok değerli bilim insanları tarafından lisansüstü düzeyindeki öğrencilere sunulmaktadır. Böylelikle öğretmen olacak, halihazırda öğretmen olan ya da ilgili alanyazına katkı sağlama potansiyeli olan lisansüstü öğrencilerin belirli bir odağa yönelik olarak hazırlanmış bu ispat uygulamalarından yararlanabilecekleri düşünülmüştür.

13 farklı üniversiteden 16 bilim insanının eğitmen olarak görev alacağı proje kapsamında; 21 lisansüstü öğrencisine 4 gün sürecek toplamda 36 saatlik eğitimler verilecektir.