Eğitim Bilimleri Bölümü

Eğitim Programları ve Öğretim ABD

DERS İÇERİKLERİ

     Yarıyıl/Güz  Dönemi

Program Geliştirmenin Temelleri

Program geliştirme ile ilgili temel kavramlar, eğitim programının ögeleri ve arasındaki ilişkiler. Program geliştirme yaklaşımlarının incelenmesi. Program geliştirme süreci ve bir konu alanında program geliştirme taslağının hazırlanması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi. Bir konu alanında farklı ülkelere ait eğitim programlarının incelenerek kültürler arası eğitimin programlara yansımasının gözden geçirilmesi.

Öğrenme-Öğretme Kuramları

Temel kavramların (kuram, ilke, yasa, yöntem, teknik, strateji, taktik, stil, model, yaklaşım)incelenmesi; öğrenme-öğretme sürecinin oluşturulmasında dayanılan davranışçı, bilişsel oluşturmacı kuramlarının ilkelerini, varsayımlarını, avantajlarını, sınırlılıklarını ve uygulamadaki şeklini inceleme/değerlendirme. Bunların dışında yer alan tam öğrenme kuramı, sosyal öğrenme kuramı (rol oynama, drama, işbirlikli öğrenme, grup araştırması, ayrılıp birleştirme, tartışma vs.), beyin temelli öğrenme, yerleşik/bağlamsal öğretim, çoklu zekâ kuramı, kuantum öğrenme anlayışlarının değerlendirilmesi.

Bilim Felsefesi

Bilim-Felsefe ilişkisi; felsefenin bilimsel kavramları sorgulaması; bilim ve felsefenin anlamı, kapsamı, sınırları, özellikleri; bilim, din ve felsefe arasındaki farklar; bilim ve dil ilişkisi; bilimsel yöntem; olgusal veri toplama işlemleri olarak ölçme, deney ve gözlem, bilimsel açıklama, bilimsel yasa, hipotez doğrulama, bilimde nedensellik ilkesi, olasılık yorumu; bilim ve felsefenin ayrışmazlığı; modernizm ve post-modernizm; determinizm; pozitivizm ve post-pozitivizm; paradigmalara dayalı olarak ortaya çıkan dönüşümler ve yeni uygulamalar.

Türkiye'de ve Dünyada Öğretmen Yetiştirme

Türkiye'de ve dünyada öğretmen yetiştirmenin gelişim süreci. Türkiye ve farklı ülkelerdeki öğretmen eğitimi programlarının incelenmesi. Ortak ilkelerin, eğilimlerin, gelişmelerin ve sorunların belirlenmesi. Öğretmen eğitimine etki eden faktörlerin belirlenmesi.

Bilimsel Araştırma Yöntemleri 

Bilimin tanımı ve işlevleri, bilimsel yöntem, araştırma türleri; araştırma süreci, problemin farkına varma, problemin tanımlanması ve sınırlandırılması, değişkenler, araştırmanın amacı, amacın ifade edilişi, araştırmanın önemi, varsayım ve sınırlılıkları; araştırmalarda kullanılan yöntemler ve modeller, evren, örneklem, veri türleri, veri kaynakları, veri toplama yolları, verilerin çözümlenmesi; bulguların sunulması ve yorumlanması; tartışma kaynakçanın yazılması; raporlaştırma teknikleri. 

Seminer 

Program geliştirme alanında Türkiye ve dünyadaki gelişmelerin incelenmesi ve değerlendirilmesi

   Yarıyıl/Bahar  Dönemi

Program Değerlendirme

Program değerlendirme kavramı; çeşitli program değerlendirme modelleri; program değerlendirmede kullanılan araştırma yöntemleri ve veri toplama araçları; verilerin analizi ve yorumu ve  farklı disiplinlerde program değerlendirme çalışmalarının yapılması.

Sosyal Bilimlerde Nicel Araştırma 

Temel istatistiksel kavramlar; daha çok sosyal bilimlerde kullanılan parametrik ve nonparametrik istatistik teknikler; nicel araştırmalarda veri toplama teknikleri, araştırmada kullanılacak istatistiksel çözümleme ve test teknikleri; bilgisayar ortamında istatistik paket programları yardımıyla veri çözümleme uygulamaları yapabilme; seçilen bir problemle ilgili nicel araştırma yapma, yapılan araştırmanın sonuçlarını kurallarına uygun olarak raporlaştırma, araştırmanın sonucunda uygun çözüm önerilerinde bulunma.

Uygulamada Çağdaş Yaklaşımlar 

Öğretimin düzenlenmesinde yeni yaklaşımların (aktif öğrenme, oluşturmacılık, çoklu zeka, öğrenme stilleri, proje tabanlı öğrenme, probleme dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme, beyin temelli öğrenme, eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme, yaratıcı düşünme) farklı disiplinlerdeki uygulamalarını inceleme ve öğrenme-öğretme sürecine etkilerini uygulamalı olarak değerlendirme.

Öğretim Tasarımları

Bu derste teknoloji tabanlı öğretim tasarımları ele alınacaktır. Temel kavramlar (öğretim tasarımı, teknoloji, eğitim ve öğretim teknolojileri, iletişim teknolojileri vs.); modern anlayışa dayalı tasarımlar (davranışçı, bilişsel ve kuralcı/prescriptive); postmodern ve fenomonolojik anlayışa dayalı tasarımlar (oluşturmacı modele dayalı tasarımlar; senaryo temelli tasarımlar, probleme dayalı tasarımlar, bilişsel çıraklık, keşfederek öğrenme tasarımları, internet ortamına dayalı tasarımlar ve yaygın uygulamalar, e-mail, ftp, Gopher, sohbet odaları, WebQuest vs.); yapılan tasarımların temel uygulama ilkeleri ve bunların eğitimde kullanılması.

Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri

Nitel araştırmada temel kavramlar. Eğitim araştırmalarında kullanılan farklı nitel araştırma yöntemlerinin (durum incelemesi, görüşme, gözlem, etnoğrafi, odak grup vs.) incelenmesi. Veri toplama teknikleri, nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik, veri analiz yöntemlerinin incelenmesi ve uygulama yapılması.

Seminer 

Program geliştirme alanında Türkiye ve dünyadaki gelişmelerin incelenmesi ve değerlendirilmesi

Uzmanlık Alanı Dersi 

Anabilim Dallarında tez ve dönem projesi çalışmasına başlayan yüksek lisans öğrencileri için danışman yönetiminde son gelişmelerin ışığı altında araştırma ve inceleme sonuçlarının değerlendirilmesi, tartışılması. 

I.Yarıyıl Güz  Dönemi

II.Yarıyıl Bahar Dönemi